como usar Ou Criar?

como usar Ou Criar?

�É a resposta ensiná-los a utilizar o código QR, smartphone, iPad ou qualquer outro tablet? Dada a rapidez com que essas ferramentas vêm e vão, mais parece uma corrida sem fim, enquanto os alunos esperam que o professor domine a ferramenta que você vai usar para ensinar a tabuada. Dá a sensação de ir sempre atrás no domínio destas tecnologias.

A tecnologia em sala de aula vai muito além da aquisição de monitores grandes ou interfaces de toque. Por si só, a tecnologia emergente não determina os resultados de aprendizagem. A utilização de tecnologias emergentes em contextos educativos permite a inovação, que pode manifestar-se em uma variedade de formas, incluindo metodologias, processos e design de atividades. A tecnologia será útil em função da utilização que dela façam os professores.

O termo “tecnologias emergentes” é muitas vezes utilizado sem um significado claro. O que significa? O último gadget que apareça no mercado? É questão de dar um ipad ou qualquer outro tablet, para o desenvolvimento profissional ou de formação de professores? Têm os professores que aprender a usar cada nova ferramenta da tecnologia emergente? Os professores não precisam perder nem um minuto do seu precioso tempo em aprender ou se especializar em qualquer nova tecnologia.

Por que seus alunos podem fazê-lo e, além disso, é o que eles querem. O que devemos fazer é permiti-lo. São estes objectivos que determinam por que nós estamos usando uma ou outra tecnologia para obtê-los. O foco de que os professores são os objectivos de aprendizagem que determinam por que nós estamos usando qualquer tecnologia para obtê-los. Os professores devem aprender o que são essas tecnologias e o que podem fazer, e entendê-las, mas sem se tornar, necessariamente, especialistas em tic.

a Trabalhar em conjunto com os alunos poderão entender e descobrir como as tecnologias emergentes estão funcionando, o que oferecem, e como incluí-las em suas atividades e tarefas. É necessário estimular os alunos a trabalhar com estas tecnologias, desde a perspectiva criativa. Para obter bons resultados, a chave reside na motivação destes e em que descubram a ferramenta que pode ajudá-los a alcançar seus objetivos de aprendizagem. Os professores precisam ajudar os alunos a aplicar estas tecnologias para problemas reais, refletindo e buscando sua aplicação prática e discutir com os alunos.

  • Criação de vídeos virais
  • Golos: 0-1 Porto 0-2 Porto
  • 18 de junho: atentado suicida em uma mesquita xiita de Bagdá deixa ao menos 32 mortos.[77]
  • Conhecer a sua situação atual
  • 2 Vida prática e vida sensorial
  • Criar cartazes, folhetos, apresentações, brochuras ou calendários publicitários
  • Huertas (Mapfre): “Reconheço que o seguro tem às vezes um ar casposo”
  • o Que mais partilhados seus usuários.

O foco que você tem que dar para a utilização das tecnologias emergentes é o de criar com as tecnologias, não só o acesso a estas. Professores e alunos precisam trabalhar juntos para criar critérios de avaliação que permitam compreender a qualidade da utilização dessas tecnologias. Flipped Classroom, cuja origem está na Khan Academy, significa “dar de volta” ou “uma classe ao revés”.

Um modelo pedagógico que aproveita a disponibilidade de tecnologia para que as tarefas e deveres que se faziam em casa se façam em sala de aula. Os alunos acessam vídeos online e podcasts em casa, em seu próprio espaço, em constante comunicação com outros alunos e professores, através de discussões online.

É a classe onde os conceitos se apertam com a ajuda do professor, através de atividades de aprendizagem que se propõem. Os professores revisam os conceitos que os estudantes não compreendem, resolvendo as questões que colocam de forma individual. A tecnologia e a pedagogia são partes integrantes de um conjunto que permite desenvolver a criatividade humana e a capacidade de resposta, e fazem-nos aprender de forma eficaz e divertida.

Joana

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