Transtorno do Déficit De Atenção Com Hiperatividade (TDAH)

Transtorno do Déficit De Atenção Com Hiperatividade (TDAH)

estima-Se que entre 1 e 5% de crianças em idade escolar sofrem de TDAH, TDA ou transtorno hipercinético, sendo de 3 a 5 vezes mais freqüente em meninos que em meninas. Geralmente é inadequadamente alto no jogo ou tem dificuldades para integrar-se em atividades de lazer relaxantes. Mostra um padrão de atividade motora excessiva e persistente que não pode ser mudado substancialmente por necessidades sociais. Levanta-Se na classe ou em outras situações nas quais se espera que permaneça sentado. Com frequência amostras preocupação com movimentos de pés ou mãos, ou se remove do seu lugar.

Com frequência é incapaz de prestar atenção a detalhes ou comete erros por descuido durante suas atividades escolares ou em outras atividades. Com frequência é incapaz de manter a atenção em tarefas ou em jogo. Muitas vezes parece não ouvir o que se lhe diz. Com frequência, não consegue seguir as instruções nem terminar os deveres ou tarefas (não causada por uma conduta deliberada de oposição ou por não ter entendido as instruções). Incapacidade para organizar tarefas e atividades. Frequentemente impede as tarefas, os deveres que exigem um esforço mental sustentado. Com frequência perde coisas necessárias para tarefas específicas ou atividades, tais como lápis, livros ou brinquedos. Ele Se distrai com facilidade.

são Geralmente esquecidos nas atividades diárias. Com freqüência há exclamações ou responde antes de lhe fazer a pergunta. Muitas vezes é incapaz de salvar a sua vez nas filas ou em outras situações de grupo. Com frequência interrompe ou se mete em assuntos de outros (por exemplo, se imiscui em outras conversas ou jogos dos outros). Com frequência fala muito, sem se conter diante das considerações sociais. De acordo com a Organização Mundial de Saúde, os critérios para o diagnóstico são agrupados em três grandes grupos de sintomas.

embora os dois grupos principais de sintomas são a hiperatividade e o déficit de atenção, há um terceiro grupo de sintomas, de impulsividade, que devem ser tidas em conta. Os sintomas devem ter persistido por pelo menos seis meses e não devem ser explicáveis e normais para a idade ou o nível de inteligência da criança. Às vezes os problemas não são exibidas em casa, mas podem ser muito evidentes quando a criança vai para a escola.

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Isto pode ocorrer quando os pais não se dão conta de que o comportamento de seu filho sai da norma (talvez porque não tiveram mais filhos, ou que têm outras crianças que se comportam de forma semelhante). Também pode ser porque os problemas são leves ou porque a família tem tratado a falta de atenção em casa de tal forma que não há provas de que seja um problema grave, ou porque a criança é muito pequeno. Nestes casos, é bastante razoável que os pais não consideram que o seu filho tem um problema de déficit de atenção.

Em primeiro lugar há que ter em conta que muitas crianças podem ser muito ativos ou distrair-se com facilidade, ou ter dificuldades de concentração. Se estes comportamentos são relativamente leves, não se deve considerar uma alteração. Ataques epiléticos ou acidente vascular cerebral que podem fazer com que uma criança se amodorre, afetando a sua atenção. A epilepsia também pode causar um comportamento pouco habitual e dar lugar a percepções anormais.

Problemas de audição, como surdez ou infecções repetidas de ouvido que podem dificultar que a criança siga as instruções e seja apresentado como bom. Problemas de leitura que tornam difícil que completar tarefas ou sigam as instruções. Os transtornos obsessivo-compulsivos dão lugar a que as pessoas continuem a estranhos rituais que ocupam seus pensamentos e distraem sua atenção.

A doença de Gilles de la Tourette, que envolve movimentos de pancadas involuntários repetitivos do corpo, juntamente com alguns barulhos repentinos ou palavrões. Autismo e síndrome de Asperger, uma vez que isto resulta em dificuldades na compreensão e uso da linguagem, juntamente com alterações no seu funcionamento social. Períodos prolongados de sono insuficiente, ocasionando pouca concentração. O TDAH aparece muitas vezes acompanhada de outras dificuldades e não é a única causa das alterações da conduta e do comportamento. As crianças podem mostrar pataletas, alterações do sono e falta de jeito.

Comportamentos de oposição deliberadas. A criança perde as estribeiras, se discute e se recusa a obedecer aos adultos e incomoda deliberadamente outros. Alterações de comportamento que ocorrem em pelo menos 25% das crianças. A criança pode ser destrutivo ou apresentar um comportamento falso, como dizer mentiras, de forma reiterada, quebrar as regras ou roubar.

Joana

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