Sintomas Da Carência Afetiva Em Crianças

Sintomas Da Carência Afetiva Em Crianças

Desconfiança e medo. São as principais conseqüências da carência afetiva e de apego na criança. Também pode produzir raiva, frustração, vergonha, instabilidade, angústia, tristeza, inquietação, etc., No extremo oposto há crianças retraídos, isolados, com baixas habilidades sociais que procuram passar despercebidos. “De novo, a emoção que impera é o medo. Medo da rejeição e decepção.

Não é fían dos outros porque eles podem danificar, são mostrados na defensiva e chegam a mostrar alta irritabilidade e explosões de ira”. As consequências da falta de afeto sobre a criança e o adulto têm impactos diferentes. Gutiérrez sublinha que existe maior vulnerabilidade na fase infantil, pois estamos formando o que será o nosso sistema traseiro de interação.

“Se, como adultos em um determinado momento sentimos solidão afetiva sabemos que mecanismos de pôr em marcha para que esta situação tenha o menor peso sobre nossas vidas. Sabemos como resolvê-lo, como buscar relações afetivas saudáveis, como melhorar e como avançar para deixar para trás esta situação. Mesmo nós somos capazes de identificar de onde vem o mal-estar”, destaca a psicóloga. “Quando somos crianças -contínua – nossa tomada de decisões é menos eficaz, pela própria evolução a nível cognitivo, assim como a própria experiência vital. Identificar a fonte de angústia é muito mais difícil, já que temos menos recursos”. Você pode viver sem apego?

É verdade que o ser humano tem a capacidade inata de se adaptar a todas as circunstâncias. “É uma das características mais importantes que possuímos, portanto, que sejamos capazes de viver sem o afecto dos outros”, acrescenta a especialista. No entanto, adverte para o fato de que as consequências negativas são diretas e proporcionais a estas carências afetivas.

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“Não só não fortalece, mas enfraquece. A vulnerabilidade emocional, nestes casos, é alta”. Para amenizar essas conseqüências emocionais, o objetivo dos psicólogos é intervir sobre a unidade familiar. “Nós sempre tentamos dar de estratégias e ferramentas para todos os membros da família”, ressalta a especialista. Desta forma, afirma Gutiérrez, “temos certeza que as figuras de referência da criança saibam pôr em marcha os mecanismos necessários para construir um apego seguro, onde reformular o carinho, a atenção e o apoio emocional”. O controle de impulsos. A expressão de suas necessidades. As habilidades perante a resolução de conflitos sociais.

Devem ser congruentes com a definição do problema e das estratégias a seguir para atacar a problemática. É necessário que sejam proporcionais aos demais componentes do projeto, para evitar visões curtas ou desejos inatingíveis. É assim como o objetivo principal ou geral resume o plano diretor, que marca de forma global o ponto ao que se pretende alcançar com o projeto. De forma mais específica, os objetivos específicos descrevem os passos e acções a levar a cabo para consolidar o objetivo geral.

Geralmente são descrições de ações que usam verbos no infinitivo e claramente dizem que ele vai conseguir. · Clareza de formulação. Evitar as ambiguidades de tal forma que todos os envolvidos nos processos têm ideias claras sobre sua responsabilidade e saibam para onde se dirige o projeto. · Possibilidade de medida. Devem ser realistas e devem suportar as ações que visam a medir seu avanço, eficácia e nível de realização. · Expressos em termos operacionais.

Além de ser claros e mensuráveis, os objetivos devem ser encaminhados para deixar implícitas as ações que vão tomar para conseguir cumpri-los. Por tudo isso, é claro que se deve ter o máximo cuidado na elaboração e redação dos objetivos, pois dão um rosto, presente e futuro ao projeto e estabelecem ampla e, concretamente, as finalidades do projeto.

da mesma forma, as metas ajudam a dar forma e sentido às diferentes etapas do processo. As metas são os objetivos específicos que se vão alcançar durante o projeto e, ao final deste. Dão sentido prático e operacional para os objectivos, descrevem ações específicas, indicam o quanto se quer alcançar, quando e onde se pretende fazê-lo.

Joana

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