Não São Coisas De Crianças: É Assédio

Não São Coisas De Crianças: É Assédio

Meu filho chegava em casa triste, chorando, não queria ir à escola. Tínhamos que levá-lo quase a rastejar”. Depois, a coisa foi mais longe. “Um dia ele voltou com o casaco cortado. O outro, com os óculos pisoteadas. É importante estar atento a mudanças notáveis no comportamento, por exemplo, se antes falava de seus amigos todos os dias e deixou de fazê-lo. Ou se o fim de semana está bem, e no domingo pela noite, mostra nervosismo.

Os sinais e as mudanças de classe foram um inferno. Temia o momento em que o professor deixou a sala de aula, porque começava o assédio”. A faísca acendeu a uma “ex-amiga”. “Não sei o motivo, mas da noite para o dia, começou a espalhar falsos rumores. Talvez eu tinha inveja porque eu sempre tirava boas notas, mas não sei.

Branca, é que você pensa que todo o mundo está pendente de ti”. Com seus pais não lhe foi muito melhor: “Algo deve ter feito você, se não, A chave é que o assédio não é coisa de dois, mas do grupo, por isso que há um desequilíbrio de forças.

A vítima é isolada e sofre maus-tratos e abandono. Em geral, quando as crianças entrarem em contato com a gente, não disseram a ninguém. Se isto não der resultado, devem recorrer à inspecção educativa, que é o órgão superior que regula a actividade dos responsáveis dos centros. Não podemos dizer que o bullying está aumentando, há os mesmos casos que há 50 anos. Não nos atrevemos a lidar com números, porque as situações que conhecemos são, provavelmente, um percentual mínimo de casos reais.

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Muitas delas sofrem na adolescência, uma fase particularmente complexa, em que se está formando a personalidade, e pode traumatizarles de vida. As mais comuns são as depressões, ansiedade e fobia social. Muitas vítimas de assédio apresentam dificuldades na hora de estabelecer relações sociais por medo de seus iguais. É o que acontece com Álvaro. Um grupo de repetidores fez-lhe a vida impossível em 2º lugar a ISSO. As piadas ofensivas logo se tornaram insultos e até mesmo agressões em sala de aula. Aos seus 21 anos, reconhece que não foi ultrapassado.

Trivial Pursuit (1984) foi um evento mundial. Este jogo é de perguntas e respostas, e o seu interesse ainda que se exigia pouca preparação para começar a jogar, permitindo reunir em uma mesma partida de todas as gerações. Juntamente com o impulso dado por este jogo, criaram-se e praticaram muitos outros jogos de perguntas-respostas. Neste mesmo grupo de jogos de sociedade, também podem ser citadas Pictionary e Taboo, que consistem em fazer adivinhar a sua equipe uma palavra dada como incógnita, valendo-se apenas de desenhos, movimentos e/ou gestos. Magic: the gathering (1993) foi o primeiro dos jogos de cartas colecionáveis baseados em um universo medieval fantástico.

Estas cartas propõem um jogo de estratégia misturado com uma parte de azar. Desde os anos 1990, os jogos são concebidos e segmentados de acordo com o tipo de público os usados… É a época da chamada segmentação do mercado ou segmentation marketing. Os jogos “norte-americanos” (com regras mais complexas, e com posições longas), se opõem os jogos “alemães” (com regras mais simples, e as posições de menos de duas horas). Os jogos abstratos (como Blokus) opõem-se os jogos temáticos.

O desenvolvimento de habilidades motoras na infância deve muito ao jogo sensoriomotor, bem como o desenvolvimento cognitive muito se favorece com o jogo imaginativo. ] e a aquisição da linguagem, têm suas raízes no ambiente social e, em particular, no jogo social. O jogo social é qualquer tipo de jogo que envolve a interação entre duas ou mais pessoas (somente crianças, somente adultos, ou pelo menos uma criança e um adulto).

Em consequência, o jogo de prática ou de simulação da infância é social quando participa de uma criança com mais alguém. Tal como pensam hoje em dia um grande número de psicólogos e educadores, a infância não é um simples passo para a idade adulta, mas que tem em si mesmo um valor específico.

Joana

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