O aprendizado é o processo através do qual se modificam e adquirem habilidades, competências, conhecimentos, comportamentos e valores, como resultado do estudo, a experiência, a instrução, o raciocínio e a observação. Este processo pode ser analisado a partir de diferentes perspectivas, por isso existem diferentes teorias de aprendizagem. O aprendizado é uma das funções mentais mais importantes em humanos, animais e sistemas artificiais.
Na aprendizagem intervêm vários fatores que vão desde o meio em que o ser humano se desenvolve, bem como os princípios e valores que se aprendem na família. Nela, estabelece os princípios da aprendizagem de cada indivíduo e se aperta o conhecimento recebido, que chega a formar depois da base para aprendizagens posteriores.
O aprendizado humano está relacionado com a educação e o desenvolvimento pessoal. Deve ser devidamente orientada e é ideal quando o indivíduo está motivado. O estudo sobre como aprender interessa para a neuropsicologia, a psicologia educacional e a antropologia, aquela que recolhe as peculiaridades próprias de cada fase do desenvolvimento humano, e concebe seus enfoques teóricos, metodológicos e didáticos para cada uma delas.
nela se enquadram, por exemplo: a pedagogia, a educação de crianças; e a andragogia, a educação de adultos. A aprendizagem ocorre através de mudanças de comportamento que produzem as experiências. E, embora essas alterações interferem fatores madurativos, ritmos biológicos e doenças, não são determinantes, como tal. A aprendizagem é o processo mediante o qual se adquire uma determinada habilidade, se assimila uma informação ou se adota uma nova estratégia de conhecimento e ação. A aprendizagem como um estabelecimento de novas relações entre o ser e o meio ambiente, tem sido objeto de numerosos estudos empíricos, realizados tanto em animais como no homem.
O aprendizado é um processo através do qual a pessoa se apropria do conhecimento, em suas diversas dimensões: conceitos, procedimentos, atitudes e valores. A aprendizagem é a habilidade mental por meio da qual conhecemos, adquirimos hábitos, desenvolvemos habilidades, construímos atitudes e ideais. É vital para os seres humanos, já que nos permite adaptar-motora e intelectualmente ao meio em que vivemos, por meio de uma modificação de comportamento. A aprendizagem é a mudança de atitude de uma pessoa, quando se adquire aprendizagem altera definitivamente a atitude por meio de novos conhecimentos ou experiências.
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Exemplo. Quando uma pessoa recebe um treinamento muda de atitude, mas mudança de atitude não houve um aprendizado. Devemos indicar que o termo “conduta” é usado no sentido amplo do termo, evitando qualquer identificação redutora da mesma. O aprendizado não é uma capacidade exclusivamente humana. O aprendizado humano consiste em adquirir, processar, entender e, finalmente, aplicar uma informação que nos foi “ensinada”, isto é, quando aprendemos a nos adaptar às exigências que aprende. A aprendizagem requer uma mudança relativamente estável da conduta do indivíduo. Esta mudança é produzido depois de associações entre estímulo e resposta. A comunicação é um fenômeno inerente à relação que os seres vivos mantêm quando se encontram em grupo.
através da comunicação, as pessoas ou animais obtêm informações sobre o seu ambiente, e podem partilhá-la com o resto; a comunicação é parte fundamental do aprendizado. O processo fundamental na aprendizagem é a imitação (a repetição de um processo observado, que envolve tempo, espaço, habilidades e outros recursos). Desta forma, as pessoas aprendem as tarefas básicas necessárias para subsistir e desenvolver-se em uma comunidade.
No ser humano, a capacidade de aprendizagem tem vindo a constituir um fator que ultrapassa a habilidade comum nas mesmas ramos evolutivas, consistente na mudança de comportamento, em função do ambiente dado. De modo que, através da contínua aquisição de conhecimentos, a espécie humana conseguiu, até certo ponto, o poder de independência de seu contexto ecológico e até mesmo modificá-lo de acordo com suas necessidades.
A aprendizagem humana ocorre unido a uma estrutura determinada pela realidade, ou seja, os fatos naturais. Esta postura com relação à aprendizagem em geral, tem a ver com a realidade que determina a linguagem, e, portanto, o sujeito que utiliza a linguagem. Dentro do Aprendizado Humano, podem aparecer distúrbios e dificuldades na linguagem falada ou a leitura e a escrita, na coordenação, autocontrole, a atenção ou o cálculo. Estes afetam a capacidade para interpretar o que se vê ou escuta, ou para integrar desta informação a partir de diferentes partes do cérebro, essas limitações podem-se manifestar de muitas maneiras diferentes.
Os distúrbios de aprendizagem podem manter-se ao longo da vida e podem afetar diferentes domínios: o trabalho, a escola, as rotinas diárias, a vida familiar, as amizades e os jogos, entre outros aspectos. Para conseguir a diminuição destes transtornos, existem estratégias de aprendizagem, que são um conjunto de atividades e técnicas planejadas que facilitam a aquisição, armazenamento e uso da informação.
